教职成厅〔2019〕6号精选嫩鲍

各省、自治区、直辖市解说厅（教委），各规画单列市解说局，新疆坐蓐栽植兵团解说局：

为贯彻宇宙解说大会精神，落实《国度功绩解说矫正实施有规画》，深切中等功绩学校全球基础课程矫正，培养德智体好意思劳全面发展的高教育做事家和时期手段东谈主才，特制定《中等功绩学校全球基础课程有规画》，现印发给你们。各地要引导区域内中等功绩学校发扬贯彻实施，开王人开足开好全球基础课程，深切考验、讲义、教法矫正，络续晋升东谈主才培养质地。

解说部办公厅

2019年10月22日

中等功绩学校全球基础课程有规画

全球基础课程是中等功绩学校课程体系的进攻组成部分，是培养学生念念想政事教育、科学文化教育等的基本道路，对于促进学生可持续发展具有进攻意念念。为贯彻宇宙解说大会精神，落实《国度功绩解说矫正实施有规画》，深切中等功绩学校全球基础课程矫正，培养德智体好意思劳全面发展的高教育做事家和时期手段东谈主才，特制定本有规画。

一、适用边界

本有规画适用于中等功绩学校三年制各专科的全球基础课程建立，其他学制参照践诺。

二、课程建立

（一）课程类别

中等功绩学校全球基础课程分为必修课程、为止选修课程和自便选修课程。

必修课程，由国度说明学生全面发展的需要建立，统共学生必须一齐修习。包括念念想政事、语文、历史、数学、外语、信息时期、体育与健康、艺术，物理、化学为相关专科的必修课程。

为止选修课程，由国度说明学生功绩发展的需要安排内容，各学校说明专科东谈主才培养需要遴荐具体课程、安排教学，统共学生必须修满章程学分。包括中华优秀传统文化、做事解说、功绩教育等相关课程。

自便选修课程包括两部分，一部分由国度说明学生陆续学习和个性化发展的需要安排内容，另一部分由各学校说明自己办学要求、办学特色、学生各样化需求以及当地经济社会发展的需要建立。包括各式校本课程等。

（二）学时

中等功绩学校全球基础课程的学时一般占总学时的1/3，不低于1000学时。原则上每学时按45分钟计，18学时为1学分。各学校可说明专科东谈主才培养需要在章程的边界内相宜调治，但须保证学生修满章程学分。

（三）课程结构与学分精选嫩鲍

全球基础课程内容一般由基础模块、功绩模块和拓展模块组成。它们既相对独处，又互相关联。基础模块是各专科学生必修的基础性内容。功绩模块是提高学生功绩教育的为止性选修内容。拓展模块是闲隙学生陆续学习与个性发展等方面需要的为止性或自便选修内容。各专科学生须修完必修内容和为止性选修内容，修满章程学分。

各地与各学校可说明专科东谈主才培养有规画，结合场地资源、学校特色、考验特长以及学生实质等，自主开发拓展模块中的自便选修内容。其教学时刻说明实质需要设定，一般为18学时的倍数。相关必修课程、为止选修课程建立及学分（模块）安排如下：

其中，外语包括英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语等，学校自主遴荐第一外语语种，饱读吹学校创造要求开设第二外语。体育与健康的必修内容和为止性选修内容，须在校期间持续开设。物理是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专科的必修课程。化学是医药卫生类、农林牧渔类、加工制造类等相关专科的必修课程。“其他”为为止选修课程，可为功绩模块，也可为拓展模块。语文、数学、外语的为止选修学分为功绩模块内容，体育与健康的为止选修学分为拓展模块内容。

三、课程内容细主原谅则

（一）凸起念念想性

相持树德树东谈主，充分反应习近平新时间中国特色社会主义念念想，全面落实社会主义中枢价值不雅的基本内容和要求，有机融入中华优秀传统文化、革新文化、社会主义先进文化、法治相识、国度安全、历史职责、社会包袱、民族迷惑、生态端淑、健康相识、审好意思不雅念等解说，促进全员育东谈主、全程育东谈主、全标的育东谈主。

（二）正式基础性

受命学生身心发展规则，依据学生发展中枢教育，结合学生学业基础，精选顺应学生毕生学习和功绩活命发展需要的基本学问和基本手段，进一步打勤学生文化基础，培养学生概述教育，夯实学生个性化发展的共同基础。

（三）体现功绩性

加强全球基础课程与专科课程的融通、衔尾和配合，强化课程内容与社会生活、功绩生活的算计，凸起推行育东谈主。遴荐与功绩活命密切相关的教学内容，有机融入功绩谈德、做事精神、劳模精神和工匠精神解说，培育学生功绩精神，提高功绩教育。顺应学生不同的功绩发展需求，松岛枫作品及图片分类分层遐想课程内容。

（四）反适时间性

充分采纳马克念念主义中国化最新效能，模仿国表里课程矫正的凯旋训诲，优化课程结构，实时更新课程内容，体现先进的解说念念想息争说理念，反应现代社会逾越、科技发展、学科发展前沿和行业企业新时期、新工艺、新圭表。

四、课程实施与评价

（一）科学编制课程尺度与讲义

课程尺度研制应受命本课程有规画的总体要求，明确课程的育东谈主价值，细目课程中枢教育和课程指标，明确课程内容和学业质地尺度，以引导讲义编写、课程教学、窥探评价与资源栽植。

讲义编写要以课程尺度为依据，围绕课程中枢教育，充分探讨学生的兴致和需求，精选教学内容，创新组织花样，丰富载体口头。讲义编写应成心于学校组织安排教学，成心于促进教学花样门径矫正。

（二）合理实施课程教学

学校在解说行政部门的引导下，依据本有规画和课程尺度，统筹专科教学尺度、专科东谈主才培养有规画的贯彻践诺，结合培养指标、办学要求、学生本性和功绩发展需要，自主安排课程内容，合理实施教学，开王人国度章程的全球基础课程，开足章程学时。加强课堂教学束缚，圭表教学次第，打造优质课堂。考验要准确把抓课程教学要求，作念好课程教学遐想，圭表编写、严格践诺教案，合理垄断各样教学资源，激动教学花样门径矫正。

（三）充分开发与利用课程资源

饱读吹学校自主开发或与其他学校、教科研机构、合作企业等连接开发纸质资源、数字化资源和地域特色资源等全球基础课程资源，促进资源共建分享。资源栽植正式教与学并重，激动现代信息时期与解说教学的有机交融，助力考验组织实施教学，赈济学生开展自主学习、调和学习和探究学习等各样化的学习花样，晋升教学效果。

（四）费事完善课程窥探评价机制

全球基础课程窥探评价应以本课程有规画、课程尺度为基本依据。对接学业质地要求，重心窥探学生垄断学问分析与贬责实质问题的智商，促进学生中枢教育的发展。丰富评价口头，实行考验评价与学生评价相结合、经由性评价与散伙性评价相结合等多元评价花样。

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省级解说行政部门可依据本有规画建立全球基础课程教学质地监测体系，实施学业水平考验，提高中等功绩学校全球基础课程束缚水良善教学质地。

五、要求保险

（一）加强考验队列栽植

说明课程实施需要，配足配王人全球基础课程专任考验。赈济学校聘器具有专科特长的兼职考验。

加强师德师风栽植，坚韧考验想象信念，晋升考验品德修养。完善中等功绩学校考验锻真金不怕火和陆续解说轨制，饱读吹和赈济考验进入国培规画、省培规画等各级各样培训，提高教学智商，激动考验变装的回荡息争说理念、教学不雅念、教学门径以及教学评价等方面的矫正。改进考验就业量审定主见，健全考验赏罚机制，充分调度考验的积极性和创造性。

（二）加强教学圭表栽植

说明课程实施需要，进一步完善中等功绩学校基础圭表、文籍府上、教学开荒栽植尺度，改善教学环境与教学要求。配王人语音室、贪图机室、多媒体教室、理化实验室、画室等专用教室与畅通场馆，提供豪阔的文籍及音视频府上、圭表开荒、实验器材及耗材等，保险外语、信息时期、体育与健康、艺术等全球基础课程的开设。栽植智能化教学赈济环境，创新服务供给模式，服务学生毕生学习。

（三）完善课程实施束缚

省级解说行政部门负责土产货区中等功绩学校全球基础课程建立与课程尺度实施的统筹筹办与束缚督查。地市级解说行政部门负责中等功绩学校全球基础课程栽植的查验监督，把课程开设与实施情况看成窥探学校就业的进攻内容。学校要进一步健全全球基础课程束缚轨制，全面落实本有规画和课程尺度，保证开王人开足全球基础课程。功绩解说教研机构要加强课程实施的培训和引导。